La Biblioteca Virtual de ALES cuenta con un nuevo libro. Se trata de “Escritura y sociedad: Nuevas perspectivas teóricas y etnográficas” (Zavala et al., 2004), una antología que recoge artículos clásicos traducidos por primera vez al castellano y otros trabajos inéditos, todos parte de la corriente de “Los Nuevos Estudios de Literacidad”.
Los socios ALES pueden solicitar la inclusión de textos en la biblioteca escribiendo a estudiosdelaescritura@gmail.com. Los textos publicados en la biblioteca virtual deben cumplir con los siguientes criterios:
- libros o volúmenes especiales de revistas.
- disponibles online gratuitamente.
- efectivamente publicados.
- con participación autoral de socios ALES.

La biblioteca virtual de ALES incorporó dos volúmenes especiales sobre lectura y escritura en educación superior, pertenecientes a la Revista Contextos de Educación. Para acceder a los ejemplares, visitar la sección "Recursos" en nuestra página web.
Los socios ALES pueden solicitar la inclusión de textos en la biblioteca escribiendo a estudiosdelaescritura@gmail.com. Los textos publicados en la biblioteca virtual deben cumplir con los siguientes criterios:
- libros o volúmenes especiales de revistas
- disponibles online gratuitamente.
- efectivamente publicados
- con participación autoral de socios ALES

"Leer, escribir y descubrir" es una publicación electrónica científica semestral del Comité Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y de la International Literacy Association (ILA), con la colaboración de la Florida International University (FIU). Se encuentran en línea los dos primeros números, y próximamente se publicarán los dos números de su nueva etapa. La revista invita a investigadores latinoamericanos a enviar sus propuestas de artículos.

Se encuentra disponible en la biblioteca virtual de ALES el libro “Alfabetización académica. Un camino hacia la inclusión en el nivel superior” (Natale y Stagnaro, 2016). En este libro, se describen y analizan cinco programas de alfabetización académica de tres países latinoamericanos: uno de la Argentina, dos de Chile y dos de México. A partir de la descripción y el análisis de estas iniciativas, se ofrece un panorama sobre diversas modalidades de abordaje de la lectura y la escritura en el nivel universitario. Asimismo, se recogen las voces de los diversos actores participantes de los programas, quienes nos ofrecen su visión sobre la relación entre alfabetización académica e inclusión educativa.

La biblioteca virtual de ALES cuenta con 11 volúmenes nuevos, sugeridos por socios ALES. En total, la biblioteca supera los 30 volúmenes.
Los socios ALES pueden solicitar la inclusión de textos en la biblioteca escribiendo a estudiosdelaescritura@gmail.com. Los textos publicados en la biblioteca virtual deben cumplir con los siguientes criterios:
- libros o volúmenes especiales de revistas.
- disponibles online gratuitamente.
- efectivamente publicados.
- con participación autoral de socios ALES.

El sitio web de ALES puede visitarse también en portugués. Además, desde la página puede descargarse el Acta de Constitución y los Estatutos en versión portuguesa. Las traducciones fueron posibles gracias al trabajo de Claudia Ma. Pereira (UFSC), Maria Ester Moritz (UFSC) y Alex Caldas (UFV). ​

La Revista TEXTURAS, publicación periódica del Centro de los Discursos Sociales (CEDiS) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina), abre el período de convocatoria para artículos de investigación y reseñas con tema abierto para el primer semestre de 2017.
TEXTURAS se publica desde 2001 y se propone como un espacio editorial pluralista dirigido a difundir trabajos originales nacionales y extranjeros, sobre temas de lingüística teórica y aplicada en el marco de los estudios sobre discursos sociales. La publicación se encuentra indexada en Latindex, y se propone difundir investigaciones, entrevistas y reseñas de libros, dando a conocer trabajos de índole teórico-metodológica y estudios de caso específicos referidos a cuestiones de interés académico.
Los artículos deberán ser inéditos, y serán sometidos a arbitraje antes de ser aceptados para su publicación. El Consejo Editorial de la Revista seleccionará a los integrantes del tribunal evaluador de cada trabajo. Los trabajos que, a juicio del Comité Editorial respondan a la temática de la publicación y reúnan los requisitos formales previstos, serán enviados a dos evaluadores externos quienes emitirán su juicio ignorando la identidad del/la autor/a. Si ambos evaluadores emiten opinión favorable, el trabajo se incluirá en el plan de publicaciones. Si las opiniones resultaran divergentes, se consultará a un tercer integrante del Comité de Evaluadores. Nuestro compromiso es gestionar un proceso de arbitraje externo eficiente, de calidad y desde un enfoque constructivo. Nuestro propósito principal en el arbitraje, más allá de si un artículo es aprobado o rechazado, es que el autor obtenga recomendaciones útiles para mejorar o reconsiderar su propuesta.
Los trabajos se presentarán en formato digital (DOC/RTF/ODT), y se enviarán por correo electrónico a mattioli.estela@gmail.com o subidos a la Plataforma Open Journal System (OJS).  
El plazo de envío de originales será del 6 de marzo al 16 de abril de 2017.
 
Datos de la revista
ISSN: 1666-8367 (versión impresa)
ISSN: 2362-5848 (versión digital)
Año de Inicio: 2001
Periodicidad: Anual
Idioma: Español (también se aceptan trabajos en otros idiomas, como portugués, italiano e inglés).
Temas principales: lingüística teórica y aplicada - didáctica de la especialidad.
Secciones: Artículos, reseñas, entrevistas, información académica.
Editorial: Ediciones UNL. Secretaría de Extensión de la UNL .

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