El jueves 29 de octubre a las 18:00 horas (Arg.) se realizará la Conferencia “Estrategias de lectura transmedia en los estudiantes universitarios". Estará a cargo del especialista invitado Dr. Francisco Albarello (Universidad Austral, Argentina) quien abordará la problemática de la lectura en el ecosistema digital. En particular, la que realizan los jóvenes universitarios a la hora de estudiar o de informarse, dando cuenta de una serie de investigaciones llevadas a cabo en universidades argentinas.
La actividad es gratuita y se entregarán certificados de asistencia. Si aún no se inscribieron, pueden hacerlo a través del siguiente link: https://bit.ly/3kBgxIx  
Se transmitirá por el canal de YouTube de la FCC, UNC (buscar en la portada del canal: "EN DIRECTO AHORA"): https://www.youtube.com/c/FCCUNC. 
La conferencia forma parte de las Jornadas Virtuales "Centros y programas de escritura en la universidad: aportes y experiencias para promover enseñanzas inclusivas en contextos de virtualización" que continuará el 5 de noviembre a las 18 horas. 
Las jornadas son organizadas por la cátedra Técnicas de Estudio y Comprensión de Textos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Córdoba junto a las Universidades Nacionales de Entre Ríos, Río Cuarto y Villa María, miembros de la Red RAILEES, junto a otras instituciones invitadas en el marco de un espacio de cooperación académico y científico. Adhieren la Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura en la Educación Superior y Contextos Profesionales (ALES), Cátedra UNESCO -sede Córdoba- y la Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura (RLCPE). 

La Red Latinoamericana de Investigación Experimental en Escritura (ReLIE-Escritura) invita al “Primer Seminario Internacional de Investigación Experimental en Escritura”, a realizarse de manera virtual por Zoom los días 4 y 8 de noviembre y 2 y 9 de diciembre de 2020 a las 18 horas (UTC-3) (horario de Buenos Aires, Santiago de Chile o Brasilia).
Se trata de un evento en línea gratuito, conformado por cuatro conferencias sobre investigaciones de los procesos de escritura en tiempo real en las que se utilizan programas de keylogging para el registro y el  análisis de los datos. Las conferencias se darán en español o en portugués, con la posibilidad de realizar preguntas en ambas lenguas.
El evento está patrocinado y coorganizado por la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina; Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio, Brasil; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile; Centro de investigación en ciencias cognitivas -CICC- de la Universidad de Talca
Abajo se puede descargar el afiche del evento y el programa de conferencias en español y portugués. Se puede consultar más información en https://relie-escritura.weebly.com/ o por correo electrónico a relieescritura@gmail.com.

El jueves 22 de octubre a las 18:00 horas (de Argentina) se realizará la Conferencia “Los centros de escritura y la alfabetización académica en las universidades”. Estará a cargo de la especialista invitada Violeta Molina Natera (Pontificia Universidad Javeriana, Cali, Colombia) quien, a partir de resultados de investigación, abordará aspectos relacionados con la conceptualización y el funcionamiento de los centros de escritura, incluyendo los desafíos que ha implicado la situación que se vive actualmente.
La actividad es gratuita y se entregarán certificados de asistencia. Si aún no se inscribieron, pueden hacerlo a través del siguiente link: https://bit.ly/3kBgxIx  
Se transmitirá por el canal de YouTube de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina (buscar en la portada del canal: "EN DIRECTO AHORA"): https://www.youtube.com/c/FCCUNC. 
​La Conferencia forma parte de las Jornadas Virtuales "Centros y programas de escritura en la universidad: aportes y experiencias para promover enseñanzas inclusivas en contextos de virtualización" que continuarán el 29 de octubre y el 5 de noviembre a las 18 horas. 
Las jornadas son organizadas por la cátedra Técnicas de Estudio y Comprensión de Textos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Córdoba en un trabajo colegiado con las Universidades Nacionales de Entre Ríos, Río Cuarto y Villa María, miembros de la Red RAILEES, junto a otras instituciones invitadas en el marco de un espacio de cooperación académico y científico. Adhieren la Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura en la Educación Superior y Contextos Profesionales (ALES), Cátedra UNESCO -sede Córdoba- y la Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura (RLCPE). ​

Se encuentra disponible el programa Wopatec 2020 a realizarse en colaboración con el III Congreso Internacional de Lingüística Computacional y de Corpus (CILCC 2020, modalidad virtual). Los temas a tratar este año se enmarcan en Lingüística computacional, lingüística de corpus, humanidades digitales, Procesamiento del lenguaje natural, aprendizaje automático de textos y corpus.
​En el programa  podrán visualizar el horario en el que han quedado dispuestas las múltiples e interesantes actividades de este evento, con el fin de que puedan puedan acompañarnos, se inscriban y agenden. Recuerden que el horario está expuesto en horas colombianas (COT). 
La página web de CiLCC 2020 es https://cilcc20.wordpress.com/ y las de Wopatec 2020 es www.wopatec.cl.
Las inscripciones para participar gratuitamente se pueden realizar en https://cilcc20.wordpress.com/#fees
En el evento expondrán 7 conferencistas invitados y habrá 85 ponencias, distribuidas en tres salas. 
Las presentaciones se realizarán via Zoom y estarán disponibles en youtube y facebook.

El jueves 15 de octubre a las 18:00 horas se realizará el Conversatorio “Experiencias de trabajo conjunto en la enseñanza de escritura a lo largo de la carrera”. Contará con la participación especial de la experta Dra. Estela Moyano junto a especialistas invitados.  
El propósito es compartir aportes sobre la enseñanza de la escritura y las experiencias del trabajo colaborativo entre profesores universitarios de distintas disciplinas y docentes del Área Competencias en Discurso Profesional y Académico, transversal a las carreras de la Universidad Nacional Guillermo Brown, institución recientemente creada en Argentina. También, algunas reflexiones en torno al contexto inédito de virtualización de la educación a raíz de medidas sanitarias para afrontar la pandemia provocada  por  Covid-19. 
El conversatorio forma parte de las Jornadas Virtuales "Centros y programas de escritura en la universidad: aportes y experiencias para promover enseñanzas inclusivas en contextos de virtualización" que continuarán el 22 y 29 de octubre y el 5 de noviembre a las 18 horas. Son organizadas por la cátedra Técnicas de Estudio y Comprensión de Textos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Córdoba junto a las Universidades Nacionales de Entre Ríos, Río Cuarto y Villa María, miembros de la Red RAILEES, junto a otras instituciones invitadas en el marco de un espacio de cooperación académico y científico.
​La actividad es gratuita. Si aún no se inscribieron, pueden hacerlo a través del siguiente link: https://bit.ly/3kBgxIx 
Se transmitirá por el canal de YouTube de la FCC, UNC (buscar en la portada del canal: "EN DIRECTO AHORA"): https://www.youtube.com/c/FCCUNC 
Se entregan certificados de asistencia. 

Los días 15, 22 , 29 de octubre y 5 de noviembre a las 18:00 hs se realizarán las Jornadas virtuales "Centros y Programas de Escritura en la universidad:  aportes y experiencias para promover enseñanzas inclusivas en contextos de virtualización", organizadas por la Cátedra Técnicas de Estudio y Comprensión de Textos (TEyCT) y el Centro de Escritura (CE) de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER), la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC) y la Universidad de Villa María (UNVM). El evento tiene el propósito de compartir aportes y experiencias de Centros y Programas de Escritura como respuestas institucionales al abordaje de las prácticas letradas en los procesos de formación de grado en el Nivel Superior en el marco de políticas de inclusión con calidad
Para más información descargue el programa a continuación. 

Anunciamos la publicación de "De la memoria a la reflexión: la escritura en la universidad" por Oscar Iván Londoño Zapata, socio ALES. En este libro se presentan ocho entrevistas realizadas a reconocidos investigadores de la escritura para abonar a la reflexión sobre la importancia de este proceso en la vida universitaria. Cada texto despliega una superestructura definida a partir de dos momentos discursivos, el de la memoria y el de la reflexión. En el primero, los entrevistados evocan algunas de sus experiencias escritoras en la infancia, la adolescencia y la edad adulta. Este apartado de la entrevista –que opera como una autobiografía escritural– presenta sus prácticas de escritura en diferentes etapas de escolarización (primaria, secundaria y universidad). Tras este viaje discursivo por el pasado, se presenta el segundo apartado –el de la reflexión– desplegado a partir de preguntas y respuestas sobre las representaciones y prácticas de escritura en la universidad. Los interrogantes permiten abordar diversos asuntos acerca del papel de la escritura en la escena universitaria: las concepciones sobre la escritura, sus funciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, las políticas institucionales sobre este proceso, las dificultades escriturales, el plagio, el papel de la literatura en la universidad, las estrategias y secuencias didácticas, la toma de notas, los géneros discursivos académicos y la relación entre educación básica, media y superior en torno a la escritura.

Miembros de ALES han publicado recientemente el libro: "Cómo citar : manual de escritura académica del discurso referido". Para conocer más sobre el libro, invitamos a descargar el archivo a continuación, que contiene ​la portada, las páginas preliminares, el prólogo y la presentación.

El libro "Escritura académica en el acceso al posgrado: Aproximación al léxico disciplinar en Lingüística​", editado por Mireya Cisneros Estupiñán, Giohanny Olave Arias y María Alicia Serna Pinto​, se encuentra disponible en la  biblioteca virtual de ALES.
Recordamos que los socios ALES pueden solicitar la inclusión de textos en la biblioteca escribiendo a estudiosdelaescritura@gmail.com. Los textos publicados en la biblioteca virtual deben cumplir con los siguientes criterios:
- libros o volúmenes especiales de revistas
- disponibles online gratuitamente
- efectivamente publicados
- con participación autoral de socios ALES para editar