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Se ha extendido el plazo de recepción de propuestas para participar de la Mesa Redonda ALES en el V Congreso Investigación en Escritura Sin Fronteras (WRAB: Writing Research Across Borders) hasta el día 31 de julio. Para postular, se debe enviar un resumen de hasta 500 palabras (incluidos título, palabras clave y referencias) en español, portugués o inglés a estudiosdelaescritura@gmail.com. Aquellas personas que ya han postulado de manera individual al congreso pero que deseen participar de la mesa ALES deberán enviar nuevamente el resumen a nuestro correo electrónico. Las propuestas serán evaluadas de forma anónima siguiendo los criterios utilizados en el II Congreso ALES 2018. Se espera que las presentaciones correspondan a investigaciones (en curso o terminadas), señalen explícitamente su aporte al conocimiento, construyan un marco teórico, y reporten resultados basados en datos a partir de una metodología establecida. Es importante destacar que las(os) postulantes deberán contar con los medios económicos para el traslado, estadía e inscripción en el congreso; en ese sentido, se les solicitará presentar con antelación la presentación de los pasajes de avión para confirmar su participación. De ser seleccionadas(os), se podrá presentar oralmente en la lengua de preferencia, si bien se deberán entregar apoyos en inglés (por ejemplo, diapositivas traducidas al inglés).
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Se comparte la 2° circular de las II Jornadas Nacionales y I Internacionales de Estudios Lingüísticos que tendrán lugar los días 13, 14 y 15 de noviembre de 2019 en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina.
El plazo del envío de resúmenes se extiende al 7 de agosto de 2019. Nos es muy grato anunciar la incorporación de la Universidade Federal Da Paraíba (Brasil) a la Red de Instituciones de Educación Superior de ALES. En total, la Red ya cuenta con 15 instituciones latinoamericanas. Invitamos a otras instituciones de educación superior a que se sumen a ALES, mediante una carta formal de la máxima autoridad. Sumarse a ALES no implica compromiso alguno más que la voluntad de colaborar y el interés por las temáticas y alcances de ALES, incluso eventualmente organizar el simposio bienal en el futuro. Para más información escribir a estudiosdelaescritura@gmail.com  ALES invita a instituciones de educación superior latinoamericanas (Facultades o Universidades) a que se sumen a la actual Red Internacional ALES, que ya cuenta con 14 instituciones de 5 países, y más de 700 socios de 26 países.
Sumarse a la red no involucra obligación alguna por parte de la institución, sino que expresa el compromiso con la Misión de ALES a través del apoyo en actividades de docencia, de investigación, de difusión científica y de vinculación con la sociedad que involucren la escritura. Para solicitar la incorporación a la Red, debe enviarse una carta firmada por la máxima autoridad de la institución que lo solicita a estudiosdelaescritura@gmail.com (puede descargarse un modelo acá) y por correo postal al Presidente de la ALES. Acá puede descargarse el currículum institucional de ALES para iniciar las gestiones. La Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura en Educación Superior y Contextos Profesionales (ALES) es una organización académica, democrática, sin fines de lucro y de participación gratuita que fomenta iniciativas de investigación y enseñanza de la escritura en educación superior y en contextos profesionales, teóricamente informadas y metodológicamente sustentadas, adoptando una perspectiva ecléctica, decolonial y latinoamericana, a partir de la constitución tanto de un espacio disciplinar específico como de una masa crítica colaborativa de investigadores y profesores de disciplinas diversas. La Biblioteca ALES ha incorporado un número especial sobre Estudios de Literacidades en América Latina de la Revista Ikala, que incluye artículos de autores reconocidos como Virginia Zavala, Judy Kalman, Ángela Kleiman, Elisa Cragnolino, entre otros. Los artículos analizan las prácticas y discursos en torno a leer y escribir en contextos situados, desde la perspectiva epistemológica de los Estudios de Literacidad. Recordamos que los socios ALES pueden solicitar la inclusión de textos en la biblioteca escribiendo a estudiosdelaescritura@gmail.com. Los textos publicados en la biblioteca virtual deben cumplir con los siguientes criterios: - libros o volúmenes especiales de revistas - disponibles online gratuitamente - efectivamente publicados - con participación autoral de socios ALES  Estimadas(os) socios y socias ALES:
Nos complace invitarlas(os) a participar en la Mesa Redonda ALES en el V Congreso Investigación en Escritura Sin Fronteras (WRAB: Writing Research Across Borders) del 11 al 14 de marzo de 2020 Universidad de Estudios Internacionales de Xi’an (China). Este es el evento que cada tres años organiza la Sociedad Internacional para el Avance de la Investigación en Escritura (ISAWR). El objetivo general de este evento es fomentar el diálogo multidisciplinario a través de investigaciones sobre el desarrollo de la escritura en todas las edades, incluyendo el impacto de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la escritura, la adquisición temprana de la escritura, la escritura a través de los niveles de grado, la escritura en las disciplinas y profesiones, la escritura en segundo idioma o multilingüe, la escritura en el trabajo o en las instituciones, la gestión de programas de escritura, así como aspectos teóricos y metodológicos de la investigación de la escritura. En el marco general del Congreso, ALES ofrece a sus socias y socios un espacio para compartir investigaciones teóricamente informadas, sistemáticas, replicables, basadas en datos empíricos, desde una perspectiva ecléctica, decolonial y latinoamericana, que establezcan diálogos y aportes a la investigación internacional sobre escritura en educación superior y contextos profesionales. De este modo, queremos dar visibilidad a estudios sobre lectura y escritura que se desarrollan en Latinoamérica en un evento de alcance mundial. Para postular, se debe enviar antes del 30 de junio un resumen de hasta 500 palabras (incluidos título, palabras clave y referencias) en español, portugués o inglés a estudiosdelaescritura@gmail.com. Las propuestas serán evaluadas de forma anónima siguiendo los criterios utilizados en el II Congreso ALES 2018. Se espera que las presentaciones correspondan a investigaciones (en curso o terminadas), señalen explícitamente su aporte al conocimiento, construyan un marco teórico, y reporten resultados basados en datos a partir de una metodología establecida. Es importante destacar que las(os) postulantes deberán contar con los medios económicos para el traslado, estadía e inscripción en el congreso; en ese sentido, se les solicitará presentar con antelación la presentación de los pasajes de avión para confirmar su participación. De ser seleccionadas(os), se podrá presentar oralmente en la lengua de preferencia, si bien se deberán entregar apoyos en inglés (por ejemplo, diapositivas traducidas al inglés). Esperamos sinceramente que esta sea una oportunidad de interés para la comunidad ALES. Un saludo cordial, Federico Navarro Mónica Tapia Ladino Se ha prorrogado el plazo (nuevo plazo 3 de junio de 2019) para la
presentación de trabajos a los simposios temáticos del II Encuentro Internacional de Educación, Educación Pública: democracia, derechos y justicia social (4 al 6 de diciembre de 2019), Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Tandil. Los invitamos a enviar sus resúmenes al Simposio temático “Experiencias colaborativas para la enseñanza de prácticas de comunicación académica (lectura, escritura y oralidad)”, co-coordinado por la Dra. Estela Moyano (Universidad Nacional de General Sarmiento y Universidad de Flores) y la Mgter. Miriam Casco (UNICEN). NUEVO PLAZO: 3 de junio de 2019 Resumen del simposio: Entre las demandas que recibe la Educación Superior, la de formar a sus estudiantes en prácticas de comunicación académica (lectura, escritura y oralidad) es una de las que suscita más intereses y expectativas. Son cada vez más las experiencias y propuestas pedagógicas –en diferentes áreas– que se proponen profundizar la misión democratizadora de la universidad, asumiendo la responsabilidad de acompañar a los estudiantes en el desarrollo de dichas prácticas. Concebidas –desde distintas perspectivas– bien como competencias transversales, básicas o habilitantes, bien como prácticas culturales hacia mejores aprendizajes (Ávila, 2013), las prácticas de comunicación académica cobran una atención y un protagonismo crecientes en los espacios curriculares. Muchas de estas acciones trascienden los límites del aula o de la cátedra y se gestan y desarrollan a partir de la constitución de puentes o de redes entre docentes de diferentes espacios curriculares, de distintas disciplinas, de diversas pertenencias institucionales o entre docentes y profesionales. Estas propuestas interdisciplinares, transdisciplinares o multidisciplinares involucran trabajos conjuntos que parten de la colaboración de actores diversos. Tanto el tejido de redes de “aliados académicos” (Adler-Kassner, 2008) como el desarrollo de propuestas didácticas colaborativas implican, a partir del diálogo y la convergencia de saberes y enfoques, desarrollos de iniciativas innovadoras que contribuyen a responder a la demanda de atender a la enseñanza de prácticas de lectura, escritura y oralidad en la universidad. Estas formas de trabajo conjunto adquieren modalidades diversas: trabajos coordinados entre cátedras o áreas, constitución de equipos multidisciplinares, centros de escritura, asesorías, constituciones de redes específicas, espacios institucionales para intercambios teóricos, formación continua, entre otros. El propósito de este simposio es socializar y discutir experiencias didácticas desarrolladas por actores institucionales que se involucran en la enseñanza de los discursos universitarios y asumen que éstos se aprenden en los campos disciplinares específicos y de acuerdo a los requerimientos de las diferentes asignaturas curriculares. Aiming to promote a debate about processes of socialization towards academic literacy, the symposium (E.A.022 - Academic literacy in English: pedagogical practices in times of internationalization), part of the X Simposio Internacional sobre Estudios de Géneros Textuales (SIGET), welcomes presentations on pedagogical interventions and/or socialization initiatives which have a clear relationship between theory and practice.
Suggested topics: - Pedagogical experiences that promoted academic literacy in higher education - Undergraduate/postgraduate students´ academic literacy learning process - Critical socialization to the conventions of the discourse community - Challenges to promote academic literacy in higher education - Undergraduate /postgraduate students´ reaction to the conventions of the international publication - General writing skills and its relationship with academic literacy Abstracts can be submitted in English, Portuguese or Spanish and the language for presentation can also be negotiated during the symposium. X SIGET will take place on 16th, 17th, 18th September 2019 at Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Submission deadline: May 19 Questions at: Profa. Dra. Marília Mendes Ferreira (mmferreira@usp.br) Nos complace anunciar la incorporación de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Los Andes, Mérida (Venezuela) a la Red de Instituciones de Educación Superior ALES. Los socios ALES pueden postular a su universidad para que se adhiera a la Red de Instituciones de Educación Superior de ALES. Para esto, es necesario enviar por correo electrónico a estudiosdelaescritura@gmail.com una carta firmada por la máxima autoridad de la institución (ya sea Departamento, Facultad o universidad). Sumarse a la Red no implica compromiso alguno más que la voluntad de colaborar y el interés por las temáticas y alcances de ALES, incluso eventualmente organizar el simposio bienal en el futuro. Para más información, escribir a estudiosdelaescritura@gmail.com  Nos complace anunciar la incorporación de la Universidade Católica Do Salvador (Brasil) y la Universidad del Desarrollo (Chile) a la Red de Instituciones de Educación Superior de ALES. Actualmente, la Red cuenta con trece instituciones de distintos países de Latinoamérica. Los socios ALES pueden postular a su universidad para que se adhiera a la Red de Instituciones de Educación Superior de ALES. Para esto, es necesario enviar por correo electrónico a estudiosdelaescritura@gmail.com una carta firmada por la máxima autoridad de la institución (ya sea Departamento, Facultad o universidad). Sumarse a la Red no implica compromiso alguno más que la voluntad de colaborar y el interés por las temáticas y alcances de ALES, incluso eventualmente organizar el simposio bienal en el futuro. Para más información, escribir a estudiosdelaescritura@gmail.com |
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