Nos complace anunciar la incorporación de la Universidade Católica Do Salvador (Brasil) y la Universidad del Desarrollo (Chile) a la Red de Instituciones de Educación Superior de ALES. Actualmente, la Red cuenta con trece instituciones de distintos países de Latinoamérica. 

Los socios ALES pueden postular a su universidad para que se adhiera a la Red de Instituciones de Educación Superior de ALES. Para esto, es necesario enviar por correo electrónico a estudiosdelaescritura@gmail.com una carta firmada por la máxima autoridad de la institución (ya sea Departamento, Facultad o universidad). Sumarse a la Red no implica compromiso alguno más que la voluntad de colaborar y el interés por las temáticas y alcances de ALES, incluso eventualmente organizar el simposio bienal en el futuro.
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Para más información, escribir a estudiosdelaescritura@gmail.com

Nos complace anunciar que se han agregado dos libros a la biblioteca de ALES. Se trata de "Literacidad Académica", escrito por Gregorio Hernández Zamora y "La Lectura y la Escritura en la Educación en México: Aproximaciones Teóricas, Experiencias Aplicadas y Perspectivas del Futuro", coordinado por Sandra Espino Datsira y Concepción Barrón Tirado. Invitamos  a descargarlos desde la sección de Recursos de nuestro sitio web. 

Recordamos que los socios ALES pueden solicitar la inclusión de textos en la biblioteca escribiendo a estudiosdelaescritura@gmail.com. Los textos publicados en la biblioteca virtual deben cumplir con los siguientes criterios:
- libros o volúmenes especiales de revistas
- disponibles online gratuitamente
- efectivamente publicados
- con participación autoral de socios ALES

Aiming to promote a debate about processes of socialization towards academic literacy, the symposium (E.A.022 - Academic literacy in English: pedagogical practices in times of internationalization), part of the X Simposio Internacional sobre Estudios de Géneros Textuales (SIGET), welcomes presentations on pedagogical interventions and/or socialization initiatives which have a clear relationship between theory and practice. 

Suggested topics:
- Pedagogical experiences that promoted academic literacy in higher education
- Undergraduate/postgraduate students´ academic literacy learning process
- Critical socialization to the conventions of the discourse community
- Challenges to promote academic literacy in higher education
- Undergraduate /postgraduate students´ reaction to the conventions of the international publication
- General writing skills and its relationship with academic literacy

Abstracts can be submitted in English, Portuguese or Spanish and the language for presentation can also be negotiated during the symposium. 
X SIGET will take place on 16th, 17th, 18th September 2019 at Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.
Submission deadline: April 30th

Please contact Marília Mendes Ferreira (mmferreira@usp.br), ALES member, regarding any question you may have.

Se invita a las socias y socios ALES a enviar propuestas de ponencias hasta el 30 de abril al Simposio Temático “Más allá del texto: Estudios situados de los géneros escritos en entornos educativos”, coordinado por los miembros de ALES Natalia Ávila Reyes, Désirée Motta-Roth y Federico Navarro. Este Simposio formará parte del X SIGET (Córdoba, Argentina, 16-18 septiembre 2019). Más información en https://qrgo.page.link/LMJJ
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​Se invita a los miembros de ALES a enviar propuestas para el taller sobre investigación internacional o transnacional sobre escritura en educación superior. Este taller se realizará en el marco del CCCC (Milwakee, marzo 2020) y contará con la participación de investigadores de todo el mundo. Dentro del comité organizador se encuentra Violeta Molina Natera, una de las fundadoras de ALES, a quien pueden dirigir sus inquietudes por correo en:  vmolina@javerianacali.edu.co

La biblioteca ALES acaba de incorporar el libro "El Desarrollo De Las Competencias Básicas En Los Estudios Generales", editado por Pablo Quintanilla y Augusta Valle y publicado por la Pontificia Universidad Católica de Perú. El libro cuenta con artículos de varios miembros de ALES.

​La Red de Unidades de Apoyo a la Enseñanza y la Comisión Sectorial de Enseñanza de la Universidad de la República (Uruguay), en conjunto con la Red de Asesorías Pedagógicas Universitarias de Argentina (Red APU) se complacen en informar que el III Encuentro Latinoamericano “Prácticas de Asesorías Pedagógicas Universitarias” se realizará en la ciudad de Paysandú (Uruguay) los días 26 y 27 de setiembre de 2019.
Este evento da continuidad a los ya organizados por la Red APU en diferentes Universidades argentinas, que han habilitado un importante espacio de reflexión sobre el rol de las asesorías pedagógicas y su contribución a la mejora de las actividades universitarias.
La convocatoria de este año se realiza en consonancia con los principios establecidos por la Conferencia Regional de Educación Superior realizada en Córdoba del año 2018, en la que se reafirmó el postulado de la Educación Superior como un bien público social, un derecho humano y universal, y un deber del Estado, comprometida con el desarrollo integral de los pueblos y el combate a todas las formas de discriminación.
En este sentido, en el encuentro se propone intercambiar experiencias e investigaciones que contribuyan a una educación superior inclusiva y de calidad, para lo que se invita a participar y presentar resúmenes vinculados a los diferentes ejes temáticos.

CONVOCATORIA
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Contribuciones multilingües a la investigación en escritura: Hacia un intercambio académico igualitario (Multilingual contributions to writing research: Towards an equal academic exchange)

Publicado por The WAC Clearinghouse en colaboración con la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura en la Educación Superior y Contextos Profesionales, ALES.  
Este libro es una colección de artículos presentados por primera vez en el II Congreso Internacional ALES en Santiago de Chile, el año 2018. Incluirá 21 capítulos, consistentes en 5 plenarias invitadas y 16 capítulos seleccionados en un proceso doble ciego de revisión de pares. En total, el libro intenta resaltar las muchas perspectivas recursos y tradiciones que pueden enriquecer la investigación en escritura. La colección busca expandir las conversaciones internacionales sobre escritura en contextos equivalentes y diferentes, y compartir tanto tradiciones robustas como investigación de avanzada que pueda complementar nuestra comprensión del fenómeno de lo escrito.
 
Normas para la presentación de propuestas
1. Todos los autores deben haber presentado ponencias individuales o paneles temáticos en el II Congreso ALES 2018.
2. Cada ponente puede presentar un resumen extendido de 1500 palabras (sin contar las referencias) en formato .doc o .docx, en español, inglés o portugués. El resumen debe explicar claramente el propósito de la investigación presentada, describir la metodología (etnografía, recolección de datos, encuestas, etc.) e indicar resultados y/o trabajo futuro. Además del resumen de 1500 palabras, los autores deben incluir una lista de referencias bibliográficas en el mismo documento. Fecha límite: 22 de abril, 2019.
ENTREGUE SU RESUMEN EXTENDIDO AQUI ---No se aceptarán trabajos enviados por correo electrónico.
 
Proceso de selección
Los 20 capítulos mejor evaluados serán seleccionados por el comité editorial para ser sometidos a un proceso de revisión de pares doble ciego por un comité de académicos internacionales. Finalmente, 16 de ellos serán seleccionados para publicación. Luego, los autores recibirán instrucciones para la presentación de capítulos. Los resultados se comunicarán a comienzos de julio de 2019. En caso de ser seleccionados, la fecha de envío de capítulos completos será el 15 de septiembre de 2019.     
Criterios de evaluación de resúmenes

• El resumen anticipa un trabajo de investigación completo y coherente.
• El tema, recolección de datos y marco teórico se presentan de manera clara y persuasiva.
• La metodología y resultados se presentan de manera clara y persuasiva.
• La justificación del tema de investigación se sustenta en el descubrimiento de un vacío en el conocimiento o un interés disciplinar, y no en narrativas de crisis o experiencias personales.
• El estilo de la propuesta responde a criterios de calidad como creatividad, fuerza persuasiva, rigor científico y argumentación lógica.
• El capítulo incluye dos o más referencias de países no angloparlantes (E.E.U.U., Reino Unido, Australia).
• La propuesta declara su relevancia potencial o demostrada para el campo de estudios.
• En general, la propuesta propone una contribución teórica, metodológica o de hallazgos relevantes para los estudios de la escritura, desde su perspectiva local.

 
Fecha límite para la presentación de resúmenes: 22 de abril, 2019
Preguntas a: ales2018@uc.cl
Entregar aquí
 
CALL FOR CHAPTERS
Contribuciones multilingües a la investigación en escritura: Hacia un intercambio académico igualitario Multilingual contributions to writing research: Towards an equal academic exchange
Published by The WAC Clearinghouse in collaboration with the Facultad de Educación of Pontificia Universidad Católica de Chile and the Latin American Association of Writing Studies in Higher Education and Professional Contexts, ALES.
The book is an edited collection of peer-reviewed papers first presented at the II ALES International Conference in Santiago de Chile in 2018. It will include 21 chapters, comprised by 5 invited plenaries and 16 chapters selected through a double-blind evaluation process. As a whole, the book intends to highlight the many perspectives, resources and traditions that can provide a richer ground for researching writing. The collection aims to expand international conversations about writing in equivalent as well as in different contexts, making available both robust traditional approaches and cutting edge research that complement and challenge our understandings of writing.
Submission guidelines
1. All the authors must be presenters of individual papers or thematic panels of the II ALES 2018 conference.
2. Each presenter may submit a 1500-word (without counting references) extended abstract for consideration in .doc or .docx format, in English, Spanish or Portuguese.  The abstract should contain a clear statement of the purpose of the research presented, a stated method (ethnographic, data collection, survey, etc.) and indications of findings and/or further questions. Apart from the 1500-word abstracts, presenters must submit a list of cited references in the same document. Deadline: April, 22nd, 2019
SUBMIT YOUR EXTENDED ABSTRACT HERE ---Do not send them via e-mail.
Selection process
The 20 best ranked chapters will be selected by an editorial committee for a double-blind peer review process by a scientific committee of international scholars. Lastly, 16 of them will be selected for publication. Further directions for presenting the chapters will be sent to the selected authors. Notifications will be sent by early July, 2019. If selected, complete chapters will be due by September 15th, 2019.
Abstracts’ evaluation criteria

• The extended abstract envisions a coherent piece of research.
• The topic, data and theoretical framework are clearly and persuasively stated.
• The methods and results are clearly and persuasively stated.
• The rationale for justifying the topic resorts to a knowledge gap or a disciplinary interest rather than to narratives of crisis or personal experiences.
• The style of the proposal responds to quality criteria such as creativity, persuasiveness, scientific accuracy and logical argumentation.
• The chapter includes two or more references to academic work from outside English speaking countries (US, UK, Australia).
• The proposal states potential relevance or demonstrated significance for the field.
• Overall, the proposal anticipates either a theoretical, methodological or a result-based contribution to writing studies, adding from its own local perspective.

 
Extended abstracts deadline: April 22nd, 2019
Questions to: ales2018@uc.cl
Submit here
 
CONVOCATÓRIA
Contribuições multilingues na investigação em escritura: até um intercâmbio acadêmico igualitário (Multilingual contributions to writing research: Towards an equal academic exchange)
Publicado por The WAC Clearinghouse em colaboração com a Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Chile e a Associação Latinoamericana de Estudos da Escritura na Educação Superior e em Contextos Profissionais, ALES.
Este livro é uma coletânea de artigos apresentados pela primeira vez no II Congresso Internacional ALES em Santiago do Chile, no ano de 2018. Ele terá 21 capítulos, advindos dos 5 palestrantes convidados e mais 16 capítulos selecionados por um processo de revisão dupla de pares cegos. No geral, o livro tenta ressaltar as muitas perspectivas, recursos e tradições que podem enriquecer a investigação em escritura. A coletânea visa expandir as discussões internacionais sobre a escritura em contextos equivalentes e diferentes, e compartilhar tanto tradições robustas como investigações avançadas que podem complementar nossa compreensão sobre a escrita.
Normas para a apresentação das propostas
1. Todos os autores devem ter apresentado suas comunicações individuais ou painéis temáticos no II Congresso ALES 2018.
2. Cada expositor pode apresentar um resumo estendido de 1500 palavras (sem contar as referências) no formato .doc ou .docx, em Português, Espanhol ou Inglês. O resumo deve explicar claramente o propósito da pesquisa apresentada, descrever a metodologia (etonografia, análise de conteúdo, pesquisa, etc.) e indicar resultados e/ou trabalhos futuros. Além do mais, no resumo de 1500 palavras os autores devem incluir uma lista de referências bibliográficas no mesmo documento. Data limite: 22 de Abril de 2019.
ENTREGAR SEU RESUMO EXPANDIDO AQUI --- Não enviar trabalhos por email.
Processo de Seleção
Os 20 capítulos melhores avaliados serão selecionados por um comitê editorial para serem submetidos a um processo de revisão por pares, de forma dupla e cega, por um comitê de acadêmicos internacionais. Finalmente, 16 dos capítulos serão selecionados para publicados. Logo, os autores receberão instruções para a apresentação do capítulo. Os resultados serão comunicados em Julho de 2019. No caso de ser selecionado, a data de envio dos capítulos completos será de 15 de setembro de 2019.
Critérios de avaliação de resumos

• O resumo consiste em um trabalho de pesquisa coerente.
• O tema, análise de dados e marco teórico se apresentam de maneira clara e persuasiva.
• A justificativa do tema de pesquisa se sustenta nas lacunas de pesquisa ou de um interesse particular, ao contrário de narrativas de crises ou experiências pessoais.
• O estilo da proposta responde aos critérios de qualidade como criatividade, força persuasiva, rigor científico e argumentação lógica.
• O capítulo inclui dois ou mais referências de países não anglofalantes (E.E.U.U., Reino Unido, Austrália).
• A proposta declara sua relevância potencial ou demonstrada para o campo de estudos.
• Em geral, a proposta propõe uma contribuição teórica, metodológica ou em termos de seus avanços nos estudos da escritura, a partir de uma perspectiva local.

Data límite para a apresentação de resumos: 22 de Abril de 2019
Dúvidas: ales2018@uc.cl
 
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Se encuentra disponible la segunda circular de la XI Conferencia Internacional Lingüística 2019, organizada por El Instituto de Literatura y Lingüística  "José Antonio Portuondo Valdor".  La conferencia se llevará a cabo del 25 al 29 de noviembre de 2019 en La Habana (Cuba).